近日，在教育改革的持續(xù)推進中，郁南縣南江口鎮(zhèn)中心小學積極響應教育部號召，全面落實對學生的“六項”（作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)、考試）管理，尤其在特色作業(yè)建設方面取得了顯著成效，為學生的成長與發(fā)展注入了新的活力。

　　自“六項”管理政策推行以來，南江口鎮(zhèn)中心小學迅速行動，將作業(yè)管理作為教育教學工作的重中之重。學校教師們充分認識到作業(yè)在課堂教學中的重要延伸作用，它不僅是鞏固知識的手段，更是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。為此，學校秉持因材施教原則，根據(jù)學生的實際學習情況，科學合理地分層次布置作業(yè)。對于基礎相對薄弱的學生，學校著重安排基礎性作業(yè)，幫助他們扎實鞏固課堂所學知識；而對于學有余力的學生，則精心設計拓展性和探究性作業(yè)，以激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

　　在作業(yè)形式的創(chuàng)新上，南江口鎮(zhèn)中心小學積極探索，力求多樣化。除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)外，學校大力增加了實踐作業(yè)、閱讀作業(yè)和創(chuàng)意作業(yè)等多種形式。實踐作業(yè)讓學生走出教室，深入生活實際，在親身體驗中鍛煉動手能力和社會實踐能力；閱讀作業(yè)鼓勵學生廣泛涉獵各類書籍，有效拓寬了學生的知識面，提升了閱讀理解能力；創(chuàng)意作業(yè)則充分激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，學生們可以通過繪畫、手工制作、創(chuàng)意寫作等多種方式展示自己的學習成果。

　　特色作業(yè)建設的推進，切實減輕了學生的作業(yè)負擔，同時顯著提高了學生的學習積極性和主動性。如今，學生們不再視作業(yè)為負擔，而是將其看作是充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學習過程。在完成作業(yè)的過程中，學生們不僅鞏固了知識，更在自主學習、創(chuàng)新思維和團隊合作等方面得到了全面提升。

　　全面落實“六項”管理，深入推進特色作業(yè)建設，是南江口鎮(zhèn)中心小學在教育教學改革道路上邁出的重要一步。學校相關負責人表示，未來將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，致力于為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)、良好的教育條件，推動學校教育教學質(zhì)量再上新臺階。