近日，縣人大常委會主任潘慶林、副主任許澄江分別率隊開展“四下基層”調(diào)研，圍繞推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展專題，深入各鎮(zhèn)各學校實地察看校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況，與轄區(qū)內(nèi)的學校學生家長代表、教師代表以及學校班子成員座談，聽取多方面意見建議。
“作為父親，平時自己與孩子溝通比較少、比較困難，女兒回到家就看手機，上課也不聽講。希望老師多和女兒溝通，做通思想工作?！逼脚_鎮(zhèn)一位家長代表說道。“來自各線口的任務(wù)特別多，占用了我們大量的時間，希望可以減少這些與教學無關(guān)的任務(wù)，讓我們把更多時間投入到備課、上課當中?！睂W校教師代表提出。這也是開展調(diào)研以來，與學校教師代表座談時反映最為普遍、最為強烈的意見。在與學校班子成員座談過程中，他們普遍提出學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善、師資隊伍素質(zhì)良莠不齊、職稱評審機制不科學合理等問題，影響了教師積極性、教育教學質(zhì)量以及學生學習生活。據(jù)了解，縣人大常委會此次調(diào)研從10月開始，將用2個月時間，通過“問卷調(diào)查+走訪調(diào)研+考察學習+集中座談”等方式，多維度、深層次、全方位了解我縣教育現(xiàn)狀，對各方面因素進行縱橫對比分析，著力摸準制約全縣教育事業(yè)改革發(fā)展的堵點難點痛點，提出客觀中肯、科學管用的建議。
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