為切實推進義務教育新課程標準的有效實施，促進教育集團教師深入開展教學研究和實踐探索，都城中心校教育集團于2月27日至３月１日舉行語文教學沙龍活動，圍繞“小學語文教學中學習任務群的實踐探索”進行分級研討，桂圩鎮(zhèn)中心小學、寶珠鎮(zhèn)中心學校、錦枝小學、錦江小學的語文教師參加了本次交流活動。

　　本次教學沙龍聚焦學習任務群的理念解讀和案例呈現(xiàn)，各年級根據(jù)各學習任務群的特點和教學實踐過程中的真實感受，選擇不同的角度展開討論，共同探索解決問題的策略與方法，氛圍熱烈而濃厚。一年級組老師們從“學習任務群”的概念、“低年級學習任務實施策略”進行講述，談了如何設置合理的學習任務群；二年級組以“整本書閱讀”學習任務群作為切入點展開論述，解讀整本書閱讀在學習任務群中發(fā)生的變化；三年級組老師們從“明確學習任務群教學目標”角度進行闡述，以《一塊奶酪》《鹿角與鹿腿》等課文為例，指出教師要立足于整體視域之下看待各個學習任務群，不斷延伸學習任務群的廣度與深度；四年級組各老師結合本班實際分享了已經(jīng)開展或?qū)⒁_展的學習任務群教學，認為要綜合考慮教材內(nèi)容和學生情況設計不同類型的學習任務；五年級組認為在具體的語言實踐活動中要明確具體的學習任務，把單元要素融入其中；六年級組認為教師要從傳統(tǒng)教學理念的束縛之中解放出來，明確學習任務群的指向性，正確處理不同學習任務群之間的關系。

　　“非教無以潛心，非研無以致遠?！北敬握Z文教研活動是對教師學習新課標，深研“學習任務群”教學策略的有力推進，進一步使老師對“學習任務群”的教學有了更加明晰的認識，提升了教師教學能力。